学习音乐艺考 你的音乐体会和感悟很重要的哦

作者:兰州东方之星     发布日期: 2019-11-10     二维码分享

为了满足音乐艺考的学生哪些努力的回报,我们今天就和兰州音乐艺考培训的小编一起来给大家分享关于艺考的一些心得体会吧。

..也是.基础的,影评本质是议论文,不可写成观后感或故事复述。第二是评价维度的问题:艺考生当以鉴赏评析为主,批评需谨慎、遣词造句不可走极端。如果确实对影片的一些缺陷不吐不快,想要商榷,建议放置在倒数第二段,不要干扰正文。第三是价值取向问题:艺考影评尤其是统考影评,主题讨论要围绕真善美等普世价值展开,落脚点放在人的情感上。

兰州音乐艺考培训

理解电影的一种方式

我们对于电影的理解,事关我们对于这个世界和自己的理解。比如,要评价一部讨论友情的电影,就不免涉及到你自己对于友情的看法。怎样的关系就算是朋友了?世间又有多少种友谊?什么样的友谊在你看来是.好的友谊?诸如此类。

单说世间的友谊,有生活上的伙伴,相互陪伴、同病相怜。有事业上的拍档,互帮互助、携手而行。有人生的导师,亦师亦友、指点迷津。有同好和知己,可能是对手甚至是敌人,却又亦敌亦友、惺惺相惜……评价一部电影暗含着我们自身的世界观和价值观。

掌握视听语言的三个要求

视听语言是编导生的基础课程,但很多同学并没有真正理解为何要学习视听语言,以及作为艺考生掌握视听语言有哪些要求。

任何艺术都有它的语言,电影也不例外。正如《认识电影》的作者贾内梯所说,在今天的世界,不懂视听语言等同于文盲(大意)。导演是通过声音和画面以及两者的结合来表情达意的,了解视听语言无疑是解读电影的重要工具之一。

作为艺考生,首先要能够清晰熟练地识记视听语言的元素、分类及其作用。能够在电影中有效的识别各种视听元素和手段。这是影视基础素养和文艺常识的要求。

其次,艺考生要具备运用视听语言评价和分析电影的能力。不能流于生搬硬套专业术语的层次,而要能切实地讨论,电影作为“有意味的形式”,形式是如何具体为意味服务的。

.后,艺考生要能够做到初步具备视听语言主要是蒙太奇思维,能够学会运用该思维进行场景设计、分镜头剧本改编,也就将文字视听化的能力。

你怎么想这部电影并不重要

同样是写影评,有些同学“死”于想法太少,有些同学则“死”于想法太多。后者喜欢突出我觉得,不太关心导演怎样觉得,下笔虽然洋洋洒洒,却不免离题万里。写影评其实就是和导演交流的一个过程。交流的前提是你先要充分倾听。以人物角度分析来说,你怎么看这个人物的所作所为并不重要,重要的是这个人物怎么看待自己,导演怎么看待这个人物,你怎么看待导演的态度,导演是怎样来呈现这个人物的。

音乐在电影中需要明晰

讲视听元素讲到音乐,很多学生包括老师都会陷入一种困境,对于电影音乐的理解和分析只能停留在简单感受和情绪差异上。不得不说音乐虽然是无国界的,但要真正掌握它却是有门槛的。这也是为什么那么多电影类的书籍讲电影音乐的少之又少,卖的也很差,个别极具盛名的配乐大师的自传除外。

不能奢求每个人都能掌握复杂的乐理知识,但一些音乐的基本分类和构架至少要清楚。比如音乐可以粗略地分为歌曲和配乐,而歌曲包括主题曲、插曲、片尾曲等;配乐包括主题音乐、场景音乐等。与这种分类方式相适应的是声乐和器乐。声乐有美声、民族、流行等;器乐则有弦乐、管乐、打击乐等。还有一种分类方式叫主观音乐和客观音乐,与之相对应的是无声源音乐和有声源音乐。